• Objectifs :
  – Identifier des pratiques en matière de management d’équipe multigénérationnelle (seniors, générations X, Y et Z)
• Durée : 2 jours
• Public : Administrateur·rice·s, Directeur·rice·s, Responsables RH, personnes en charge de la gestion du personnel ou toute personne ayant à gérer une équipe.
• Aucun prérequis
• Méthode pédagogique : La formation associe les aspects théoriques, méthodologiques et une approche pratique : les échanges sont basés sur la pratique professionnelle des participants. Des outils support sont remis, permettant de transposer les éléments au retour dans la structure.
• Evaluation de l’acquisition des compétences : contrôle des connaissances par échange, questions/réponses
• Programme :
  A. Management intergénérationnel : définition et finalités
  B. Présentation des générations (Baby-boomers, Générations X, Y et Z)
  C. Tensions et incompréhensions entre générations ; les oppositions naturelles et les idées reçues
  D. Styles de management adaptés à chaque génération
  E. Les bonnes pratiques du management intergénérationnel
  Échanges / Questions

Objectifs :

• • Identifier le rôle et les missions du tuteur
  • Être capable de mettre en place un parcours d’intégration et de formation
• Durée : 2 jours
• Public : Administrateur·rice·s, Directeur·rice·s, Responsables RH, personnes en charge de la gestion du personnel, et toute personne assurant l’accompagnement de salarié(s) (contrat en alternance, contrat d’avenir, nouvel embauche…).
• Aucun prérequis.
• Méthode pédagogique : La formation associe les aspects théoriques, méthodologiques et une approche pratique : les échanges sont basés sur la pratique professionnelle des participants. Des outils support sont remis, permettant de transposer les éléments au retour dans la structure.
• Evaluation de l’acquisition des compétences : contrôle des connaissances par échange, questions/réponses.
• Programme :
  A. Définir le tutorat et identifier ses enjeux
  B. Connaître le contexte législatif en fonction du type de tutorat
  C. Identifier le rôle et les missions du tuteur
  D. Faciliter l’intégration du salarié
  E. Former l’apprenant à son poste de travail
  F. Suivre et évaluer le travail du salarié
  Échanges / Questions

• Objectifs :
  • Comprendre les enjeux de l’anticipation en matière d’emploi
  • Identifier les outils et méthodes pour suivre les parcours professionnels
• Durée : 2 jours
• Public : Administrateur·rice·s, Directeur·rice·s, Responsables RH, personnes en charge de la gestion du personnel.
• Aucun prérequis.
• Méthode pédagogique : La formation associe les aspects théoriques, méthodologiques et une approche pratique : les échanges sont basés sur la pratique professionnelle des participants. Des outils support sont remis, permettant de transposer les éléments au retour dans la structure.
• Evaluation de l’acquisition des compétences : contrôle des connaissances par échange, questions/réponses.
• Programme :
  A. Les enjeux
  B. Les deux versants de la gestion des carrières
  C. Les outils
  Échanges / Questions

• Objectifs :
  • Questionner son rôle de manager
  • Connaître les théories liées au style du management
  • Identifier les principaux outils de communication
  • Transposer ces outils à l’animation de l’équipe
• Durée : 2 jours
• Public : Administrateur·rice·s, Directeur·rice·s, Responsables RH, personnes en charge de la gestion du personnel…
• Aucun prérequis.
• Méthode pédagogique : La formation associe les aspects théoriques, méthodologiques et une approche pratique : les échanges sont basés sur la pratique professionnelle des participants. Des outils support sont remis, permettant de transposer les éléments au retour dans la structure.
• Evaluation de l’acquisition des compétences : contrôle des connaissances par échange, questions/réponses.
• Programme :
  Préambule – « Quels managers sommes-nous ? »
  A. Le rôle du manager
  B. Les différents styles de management
  C. La communication au sein de l’équipe
  Échanges / Questions

• Objectifs :
  • Evaluer son organisation et son environnement
  • Structurer son temps de travail
  • Comprendre les ressorts de l’anticipation et de la gestion du stress
• Durée : 2 jours
• Public : Administrateur·rice·s, Directeur·rice·s, Responsables RH, personnes en charge de la gestion du personnel.
• Aucun prérequis.
• Méthode pédagogique : La formation associe les aspects théoriques, méthodologiques et une approche pratique : les échanges sont basés sur la pratique professionnelle des participants. Des outils support sont remis, permettant de transposer les éléments au retour dans la structure.
• Evaluation de l’acquisition des compétences : contrôle des connaissances par échange, questions/réponses.
• Programme :
  A. Diagnostic de la gestion du temps de chacun
  B. Agir sur l’environnement pour mieux maîtriser son activité
  C. Agir sur son organisation personnelle
  D. Agir sur sa personnalité
  Échanges / Questions